Investigación 2015

Fases en la implementación de la investigación

1. Identificación de la problemática

Basura arrojada al piso en las aulas de clase, lo cual de inicio evidenciaba el problema  de falta de 
compromiso con el cuidado del entorno. 

En el año 2015  y ante la des-motivación que empezó a evidenciarse hacia el PRAE y hacia  el trabajo por la consecución de sus objetivos, realizamos una investigación que titulamos"estudio de impacto del PRAE en la formación de competencias", a partir de ello pudimos comprobar que si bien es cierto habíamos decaído, estábamos a punto de empezar una nueva temporada con el compromiso de todos.   

Entre las causas del problema  encontramos:  

1. Disminución en la cantidad de estudiantes comprometidos con el subproyecto Reciclón.

2.Dificultad en la comunidad educativa  para comprender la problemática ambiental desde su dimensión: Natural, social y cultural

3. Considerar que el proyecto ambiental es más una calificación que un compromiso personal y social. 

4. Carencia de una dinámica ambiental en el municipio de Chinacota que lleve a los estudiantes y sus familias  a vivir en escenarios de aprendizaje para toda la vida.

5. Ciudadanos con poco compromiso hacia lo publico y su cuidado.

6. La movilidad social de los últimos tiempos lo cual ha generado desarraigo y pocos sentido de pertenencia hacia el territorio.

2. CONCEPTUALIZACIÓN Y ELABORACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

3. Celebración del día del agua y presentación del anteproyecto ante la comunidad educativa

4. Identificación de métodos e instrumentos de investigación. Aplicación y análisis  de los mismos.