Historia del Proyecto

     UN PROYECTO DE TODOS Y PARA TODOS
   Directora: Julieta Valdivieso González. 
   Especialista en planeación para la Educación Ambiental.

1. El blog  CHINACOTA DIVERSA, se plantea como una estrategia pedagógica y didáctica  para establecer  en torno al  proyecto ambiental escolar que se adelanta en el Colegio la Presentación de Chinácota, diálogos de saberes sobre las riquezas culturales, sociales y naturales de nuestro municipio, y contribuir así a trabajar desde cada rinconcito de nuestra patria por la construcción  de un gran sueño: “COLOMBIA TIERRA FELIZ”.

2. CHINACOTA. NORTE DE SANTANDER. COLOMBIA.

Municipio colombiano ubicado en el departamento Norte de Santander. Su temperatura promedio es de 18 °C, su altitud va desde los 600 a los 3.200 m sobre el nivel del mar. Dista 45 km de Cúcuta, capital del departamento y 460 km de Bogotá, capital de la nación. Considerado la Casita bonita del Norte de Santander por su agradable clima y la diversidad de su paisaje. Lugar de encuentro y descanso, con grandes potencialidades para el turismo, pero así mismo con una necesidad sentida de proteger su fauna y flora, actualmente tan intervenidas por el desarrollo que en aras de generar riquezas no se está haciendo con una mirada de "desarrollo sostenible".

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN

El Colegio Nuestra Señora de la Presentación, se encuentra ubicado en el barrio El Cristo del municipio de Chinácota, Norte de Santander. Sus inicios se remontan al año 1894 con el arribo de las hermanas Dominicas de la Caridad de la Presentación quienes en un comienzo llegaron, motivadas por el párroco de la población José Luis Peralta, para atender el puesto de salud, en ese momento llamado hospital San Juan de Dios, en lo que hoy se conoce como Betania. Desde allí contribuyeron a brindar los primeros auxilios y la ayuda espiritual y social a los habitantes de la localidad en medio del conflicto socio - político que vivía Colombia y que causó la guerra de los mil días.

Las hermanas María Ebbon y Catalina de la Cruz que habían venido en representación de la comunidad, identificaron que las niñas necesitaban educación y fue así como decidieron empezar consecutivamente con una escuela primaria de carácter privado. Labor educativa que ha permanecido en continuidad hasta la fecha, como establecimiento oficial. Actualmente, después de varias reformas en su razón social y en el título que otorga a sus egresados, se ha establecido como una institución técnica con énfasis en diseño industrial 

Colegio la Presentación de Chinácota, enmarcado como uno de los pioneros en el departamento Norte de Santander  en la formación ambiental. 

4. ¿CÓMO SURGE UN  PROYECTO QUE HA LLEGADO MAS ALLÁ DEL AULA?

En el año 2005 y ante el anhelo de las jovencitas de noveno grado  de aquel entonces, de identificar el elemento de la diversidad que más representara al municipio de Chinácota,   iniciamos su  proceso de indagación y de búsqueda. 

Ello permitió avanzar en el estudio detallado de diversos elemento de fauna y flora  y además conocer la diversidad social y cultural de muestro municipio, dando así origen a la semana de la diversidad en el colegio. Espacio que ha resultado propicio para el compartir de saberes y conocimientos desde una visión interdisciplinar  y holística.

Mediante la siguiente secuencia se ilustra   la ruta de implementación de la propuesta

GENERACIÓN DE UNA IDEA. El sueño personal  de las dos docente responsables del área de ciencias naturales y educación ambiental en ese entonces: Carmen Teresa Guerrero Durán y Julieta Valdivieso González,   se deposita en sus mentes y corazones, llevándoles a iniciar estudio de post - grado en Planeación para la Educación ambiental, con el objetivo de impulsar desde el Colegio la presentación la formación de competencias ciudadanas y ambientales bajo las directrices del MEN.  (1994 -1997).

ETAPA DE EXPLORACIÓN.  En aras de nutrir la idea y darle mayor consistenacia  a la propuesta se inicia la   búsqueda de conocimiento, de experiencias y relaciones que enseñen y nutran el saber. (1994 – 2005). Se establecen vínculos  con instituciones como CORPONOR, SENA y la Universidad Francisco de Paula Santander.

CONCRECIÓN DE UN PROYECTO A NIVEL INVESTIGATIVO. Se concretan las ideas en el  Proyecto Ambiental Escolar, con base a varios sub- proyectos entre ellos los de investigación relacionados con  el estudio de contexto urbano y rural, las fuentes hídricas del municipio , la biodiversidad y el adecuado uso y manejo de los residuos sólidos.  

Se consolida aún más  el apoyo  de  entidades como el SENA, EL CEAM, Universidad de Pamplona, Universidad de Pamplona, CORPONOR, ONDAS – COLCIENCIAS (2005 – 2010).  

Apropiación de conocimientos en diversos lugares de la población y a través de diferentes fuentes: Por los caminos de herradura (con nuestros ancestros) En el Concejo Municipal (con los representantes del CEAM y de la administración municipal. 

El año 2005 marco la pauta para el trabajo investigativo en biodiversidad. Se estableció espacio entre los meses de Octubre a noviembre para socializar resultados ante la comunidad educativa y la población en general. 

FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO INTERDISCIPLINAR . Con esfuerzo, pero con determinación,   se logra consolidar el trabajo interinstitucional e intersectorial. Se inician proyectos de aula interdisciplinares que permiten recrear el conocimiento técnico y científico a través de la expresión artística, la producción literaria y el diseño  (2010 – 2012) . Se institucionaliza la semana la biodiversidad (Desde el  2005), la cual actualmente se llama semana de la diversidad. 

MADUREZ DEL PROYECTO: El proyecto alcanza  reconocimiento a nivel  departamental y regional. Es resaltado como experiencia significativa de innovación y desarrollo, siendo premiado por Ecopetrol  y socializado en la ciudad de  Bucaramanga ( año 2012). En el año 2013 se socializa en la ciudad de Bogotá en la  1  Feria Internacional  de Ciencia y Tecnología. 

EXPANSIÓN DE LA PROPUESTA INVESTIGATIVA: El impacto del trabajo investigativo se difundió a otras  áreas  a nivel institucional,   permitiendo que nuevas disciplinas del conocimiento se vincularan al programa Ondas - Colciencias y luego al proyecto enjambre. 

En el año 2014, la profesora Sandra Florez  desarrolla el proyecto investigativo  titulado CONCERTAR , experiencia que fue socializada en Cúcuta con muy buenos resultados para los estudiantes. 

En el año 2015  con el impulso dado por el proyecto ENJAMBRE de la Gobernación y la Secretaria de Educación departamental, se vincularon los  docentes: Ana Florez, José Yamel Sanabria , Carolina Contreras y Nury Torres. 

5. VISIÓN INTERDISCIPLINAR DEL PROYECTO

6. VISIÓN INTERSECTORIAL DEL PROYECTO

7.

8.  EL SUB PROYECTO RECICLON UNA DINÁMICA INVESTIGATIVA DE ACCIÓN-  

     PARTICIPACIÓN. Sus beneficios.