A continuación algunas de las producciones de nuestros estudiantes.
1. TEMA. La reproducción sexual y asexual en los vegetales
1.1. Conceptualización
Las plantas pueden propagarse mediante procesos de reproducción sexual y asexual. ¿Cómo se diferencian estos dos procesos?
En la Reproducción sexual
- hay fusión de gametos, la cual se da en la flor.
- se presenta meiosis (reducción de cromosomas).
- hay fecundación tras la unión de los gametos.
- se presenta la recombinación genética, por lo tanto se va a presentar variabilidad de las plantas hijas con respecto a las plantas madre.
- la planta va a tener mayor anclaje.
- la planta va a tener un crecimiento lento con respecto al crecimiento en la reproducción que se da.
- las plantas propagadas por reproducción sexual van a tener mayor longevidad fisiológica es decir, mayor vida útil.
En la Reproducción asexual
- no hay fusión de gametos (agamia).
- se presenta la mitosis (multiplicación de células).
- no hay fecundación.
- no se presenta recombinación genética.
- se obtienen clones (idénticas características) de la planta que se va a propagar.
- se presenta un menor anclaje de la planta debido a que no hay un mayor volumen de raíces.
- el crecimiento es más acelerado que en la reproducción sexual.
- menor longevidad es decir poca vida útil.
- hay fusión de gametos, la cual se da en la flor.
- se presenta meiosis (reducción de cromosomas).
- hay fecundación tras la unión de los gametos.
- se presenta la recombinación genética, por lo tanto se va a presentar variabilidad de las plantas hijas con respecto a las plantas madre.
- la planta va a tener mayor anclaje.
- la planta va a tener un crecimiento lento con respecto al crecimiento en la reproducción que se da.
- las plantas propagadas por reproducción sexual van a tener mayor longevidad fisiológica es decir, mayor vida útil.
En la Reproducción asexual
- no hay fusión de gametos (agamia).
- se presenta la mitosis (multiplicación de células).
- no hay fecundación.
- no se presenta recombinación genética.
- se obtienen clones (idénticas características) de la planta que se va a propagar.
- se presenta un menor anclaje de la planta debido a que no hay un mayor volumen de raíces.
- el crecimiento es más acelerado que en la reproducción sexual.
- menor longevidad es decir poca vida útil.
Veamos cómo lo interpretan nuestros estudiantes
- El trabajo en equipo desarrollado por Guillermo Aponte, Jhoe MIranda, Santiago Leal y Samuel Gutiérrez, estudiantes del grado 8o B , nos permite entender de manera global la fundamentación de la reproducción en vegetales.
- Yocsimar Dariatna Omaña del grado 8o C, interpreta los principios de la reproducción sexual y asexual en vegetales y los evidencia plantando suculentas y lechugas, mientras vive su temporada de estudio en casa con alegría y mucho optimismo, aún en medio de las dificultades que ha traído la pandemia
1.2. Comprobación de los tipos de reproducción sexual y asexual o vegetativa en las plantas
- Tomás Burgos del grado 8o A, nos presenta de manera sencilla un caso de reproducción. Toma una semilla que es la base del proceso de reproducción sexual, en este caso la de frijol y analiza su proceso de desarrollo y crecimiento durante sus primeros días.
- Merali Carrillo del grado 8o B utiliza la semilla del aguacate para explicar el proceso de reproducción sexual. La reproducción asexual o vegetativa, la explica mediante el uso de la cebolla cabezona la cual es un bulbo (está formado por numerosas capas gruesas y carnosas al interior, que realizan las funciones de reserva de sustancias nutritivas necesarias para la alimentación de los brotes y están recubiertas de membranas secas, delgadas y transparentes)
